赏识教育（赏识教育是什么意思）

今天给大家分享的是赏识教育的知识，我也会解释一下什么是赏识教育。如果你碰巧解决了你现在面临的问题，别忘了关注这个网站，现在就开始！

什么是赏识教育？

什么是赏识教育？

赏识教育是尊重生活规律的教育。赏识教育是努力把爱转化为具体有效的言行，让孩子真正感受到父母的爱，充分激发孩子的自信心，激发内在潜能，积极发展，快乐成长的教育。现在让我们明白什么是赏识教育！

什么是赏识教育1

赏识教育是当今更流行的教育方法之一。父母到位可以激发孩子的无限潜能，充分调动孩子的兴趣和动机。但如果用得不好或过度，很可能会给孩子一种错觉，把孩子引入歧途。什么是赏识教育？让我们一起学习。

赏识教育不仅仅是如你所想的表扬和鼓励，更是赏识孩子行为的结果，从而强化孩子的行为，创造环境指明孩子的发展方向；适当的提醒，增强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为等教育部分。在了解赏识教育之前，我们给你推荐一个小故事。陶行知先生当育才学校校长的时候，有一天，他看到一个学生用砖头打一个同学，就把他拦住，命令他在校长办公室等着。陶先生回到办公室，发现男孩们在等着。陶先生拿出一块糖递给他:“这是给你的奖励，因为你比我准时到了。”然后拿出一块糖递给他:“这也是给你的奖励。我不会让你打同学的。你马上制止了，这说明你尊重我。”男孩疑惑地接过糖果。陶先生补充道:“据了解，你打你同学是因为他欺负女生，这说明你有正义感。”陶先生然后拿出第三颗糖给他。这时，男孩哭了:“校长，我错了。如果同学又错了，我也不能采取这种做法。”陶先生拿出第四颗糖说:“你已经承认错误了。我再给你一块，我们的谈话就结束了。”

这个故事可以形象地为大家体现一个道理，那就是在哺乳和欣赏的时候，训斥的效果往往更有效，表扬可以引导孩子，往往可以激发孩子有益的行为。在赞美的过程中，无形中传递了教育者的价值观、是非观、美丑观。孩子会不自觉地感受到这些观点的内涵，并会逐渐遵循这些内涵来指导自己的具体行为。赏识教育就是这样一种独特的教育方式，因其倡导一种充满爱和人情味的教育理念而深受当代家长的喜爱。比起父母打骂孩子，赏识教育给孩子的心灵带来了极大的安慰。不是好孩子需要赏识，而是赏识让他们越来越优秀。不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨让坏孩子越来越坏。赏识教育就是唤醒家长和孩子，让孩子的生活状态得到舒展！

地球人善于生活。赏识教育不仅充满活力，也是对你孩子的一种尊重和理解。如果你是初为人父母，不妨坚持赏识教育，这样不仅符合孩子的心理，也方便你更好地发现他们的优点和长处。孩子更快乐，父母也能真正把教育理念传递给他们，一起学习。

什么是赏识教育II？

一.定义:

赏识教育不是表扬和鼓励。强化孩子的行为是欣赏孩子行为的结果；是欣赏孩子的行为过程，激发孩子的兴趣和动机；创造环境，指明孩子的发展方向；适当的提醒可以增强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为。

二、本质:

赏识教育是生命、爱和活力的教育。人性中最本质的需求是对欣赏、尊重、理解和爱的渴望。就精神生活而言，每个孩子来到这个世界都是为了欣赏。赏识教育的特点是关注孩子的优点和长处，发现并表扬他们，逐渐形成燎原之势，在“我是个好孩子”的心态中唤醒孩子；相反，批判教育的特点是关注孩子的弱点和缺点——小题大做，无限夸大，让孩子自暴自弃，陷入我是坏孩子的想法。不仅好孩子应该欣赏，所有的孩子都需要。孩子很脆弱，很敏感。适当的欣赏是一种正确的爱，也是对孩子的鼓励和欣赏！

第三，* * *:

赏识教育总结了信任、尊重、鼓励、理解、宽容、提醒的操作原则和简单易学的三字经操作，从而把教育规律把握到了理论化、系统化、操作化、特色化的高度。

四、价值意义:

从起源上说，赏识教育是一种生活体验；从教育的角度来说，是思想的传承；从教育者的角度来说，是心态的回归；从受教育者的角度来说，是思想的解放；从思维方式上，是观念的更新；在表达方式上，是语言上的突破。

赏识教育的意义是什么？

1.赏识教育不是表扬和鼓励，而是欣赏孩子的行为结果来强化其行为；是欣赏孩子的行为过程，激发孩子的兴趣和动机；创造环境，指明孩子的发展方向；适当的提醒可以增强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为。

2.赏识教育源于父母教孩子“学会说话和走路”的教育现象，成功率100%。是对这个教育过程中“承认差异，允许失败，无限热爱”的奥秘的总结。

3.赏识教育是尊重生活规律的教育。总结出来的“萌芽心态”，调整了无数家庭教育中的“功利心态”。总结出来的“人生如河”、“包容思维”、“先骄傲，后成功”等思维模式，让很多家庭走向了和谐、幸福、完美。赏识教育是人性化和人文素质教育的好理念。是实现自我和谐、家庭和谐、亲子和谐、团队和谐的秘诀；它是和谐社会的细胞工程。

赏识教育=赏识+教育

相信很多人都看过这样的故事。一个美国博士去一个学校做实验，随机选了三个老师告诉他们他是最棒的，随机选了90个“最聪明”的学生组成三个班，由三个“最棒”的老师来教。这一切的随机性，老师和学生都不知道。

一年后医生来检测他的劳动成果，这三个班的学习成绩在学区遥遥领先。当老师得知真相时，他有点惊讶。在过去的一年里，他们都认为自己是最棒的，认为自己的学生智商高，每天都给自己这个暗示，所以对工作充满了热情和热情，结果当然是好的。

我从这个小故事中学到了很多。如果教师用欣赏的态度教育孩子，他们会对孩子充满爱，并把更多的信心和热情投入到工作中。作为老师，我们面对的是个性独特的个体，每个孩子都有自己的优点。老师不应该用同一把尺子衡量每一个学生，而是要学会欣赏他们，用心教育他们。

一、正强化和放大的优势

每个孩子都渴望爱、尊重和理解。老师在与学生相处的过程中，要特别注意孩子的优点，并发扬光大，做到星星之火，可以燎原。

在班里，有的孩子在学校成绩不好，但是热爱劳动，很勤劳。老师一定要进行正面强化，抓住机会在全班同学面前表扬:“我们班有个同学爱劳动，把黑板擦得真干净。老师很舒服！”

赞美要具体真诚，不要用“你很棒”来概括，尽量避免负面的暗示性语言。当孩子习惯了磨蹭的时候，老师一定不要总是说磨蹭这个词，因为这样会放大孩子的缺点，孩子会认为自己是个拖延者，把这个缺点当成天生的特征。疫情期间，一些孩子在父母的督促下，书写工整，认真抄写作业。我发现后，没有再提他之前潦草的字迹，立刻当着全班同学的面表扬了一个同学作业的进步。

第二，欣赏也要有教养。

小学生的心理性格还处于不稳定阶段，自控能力比较差，经常出现各种小错误。这时候就需要一个睿智的老师给予正确的引导。很多年前，班上有一个女生。她也是学校的主任。她为了班级的荣誉偷偷改了三次评价的分数，被其他老师发现了。当我发现的时候，我真的很同情她。我来找她谈话，先肯定了她的想法。“我知道你为了班级的荣誉改变了成绩。你这么爱上课，老师也很欣慰。”同时，我批评了她的做法。“我们必须靠自己的努力去争取。偷偷改分数是不对的。”后来，她再也没有过这样的事。班级管理得很好！

盲目的欣赏可能会让孩子忘乎所以，不能正确认识自己。在欣赏中，也要教育或批评他们，让他们乐观、自信、有自知之明。

赏识教育是一种以人为本的教育思想，是一种生命和爱的教育。欣赏孩子成长的良好行为和结果。教育的目的是强化孩子的行为，理解其意义。赏识教育可以更好的保护孩子的天赋，帮助孩子树立信心，提升自身能力，让孩子更快乐的成长！

什么是“赏识教育”

赏识教育不是简单的表扬和鼓励。而是为了强化孩子的行为而去欣赏孩子行为的结果；是欣赏孩子的行为过程，激发孩子的兴趣和动机；创造环境，指明孩子的发展方向；适当的提醒可以增强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为。

赏识教育纠正了以往教育中的误区:打骂可以纠正孩子的错误。相反，赏识教育主张让孩子自己做出行为选择，父母只是给他们相应的* * *。

赏识教育是什么意思？

赞赏的解释

【尊敬；高度赞扬；欣赏…的价值]

欣赏人的才华或者理解作品的价值。涂岳薇也是一个人才，谁欣赏他已故的父亲。——茅盾《子夜》详细解释了人的才能或作品的价值得到认可、重视或赞美。《后汉书·徐传》:“名节少，好人多，欣赏者多。若范河名满天下。”《宋史·欧阳修传》:“奖若反引，若不及惧，则赏而听之。”鲁迅《盖季华续厦门通信》:“我愿我的东西摆在地摊上，被想看的人买走，却不愿被君子欣赏。”

单词分解

赏赐的解释是指地位高的人或长辈给予地位低的人或晚辈的财物:赏赐。奖励。奖励。赏罚分明。因为喜欢某样东西而看:享受阅读。欣赏赏花。赏月吧。感激。欣赏欣赏一个人的才能或工作的价值并重视它:欣赏对知识的解释、认同、承认和区分。看透了。知道自己在哪里。认识老马。你知道什么:知识。常识。辨别是非的能力:洞察力。有远见。知道√记住:要有见识。符号，标记笔画数:

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